Arquivo da categoria: Ciências e Biologia

Livro de entrevistas sobre Educação Ambiental

Foi lançado um livro com a compilação das entrevistas sobre Educação Ambiental da Revista Eletrônica Educação Ambiental em Ação.

O livro é digital e está disponível para download gratuito.

O livro foi organizado por Berenice Adams, idealizadora do GEAI, pesquisadora, autora de diverso livros sobre educação ambiental.

Livro: “Coletânea de Entrevistas da Revista Eletrônica EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO”.

Entrevistas

São mais mais de cinquenta experiências, de diferentes atores sociais que, direta ou indiretamente, possuem vínculo com a Educação Ambiental.

Todos foram entrevistadas ao longo dos 12 anos da revista virtual Educação Ambiental em Ação (entre 2002 e 2014).

Para download do livro, clique neste link.

Eu participo com uma entrevista.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

 

Entrevista para o Programa Conversas, de Cabo Frio

Participei, há algumas semanas, de uma entrevista para o Programa Conversas, de um canal fechado de Cabo Frio, Rio de Janeiro (o Jovem TV, canal 8).

A dona do programa e entrevistadora é Natália Reynier, moradora de lá e uma “agitadora” social, política, cultural da região.

Coloco abaixo a entrevista, na qual conversei sobre educação ambiental, com foco nos resíduos sólidos.

Espero que gostem!

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

https://www.youtube.com/watch?v=9Ft9ZOTNv8E

Não deixem também de ler alguns de meus escritos (monografia, dissertação, tese e outros).

Festival do Minuto com tema ciências

Festival do minuto

O famoso Festival do Minuto deste ano está com o tema “Ciência”.

O Festival do Minuto, um é festival de vídeos permanente e online que acontece desde 1991.

Para participar, basta fazer o cadastro no site e enviar um video de até um minuto sobre ciências.

Hoje em dia, com a tecnologia, fica cada vez mais fácil fazer vídeos, especialmente os de cutrta duração, pois pode-se utilizar, por exemplo, celulares para filmar.

É uma boa oportunidade para colocar a criatividade dos alunos pra trabalhar e ainda concorrer a R$ 10.000 em prêmios.

Entra lá e veja o regulamento:

FESTIVAL DO MINUTO

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

Visitas monitoradas ao Departamento de Astronomia da USP

Dica especial para professores da região perto da USP.

O Departamento de Astronomia do Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP tem um programa de visita monitorada para escolas, com palestra e observação do céu.

As visitas podem ser realizadas às terças e quintas-feiras, sempre às 19:00.

As atividades são gratuitas e atendem grupos de 15 a 40 pessoas. As palestras, com temas para públicos de todas as idades, apresentam a Astronomia com linguagem acessível e recursos de multimídia.

O agendamento deve ser feito por email, mas maiores informações podem ser conseguidas no site deles: Informações e agendamento

Além disso, eles têm outros programas e materiais:

Cursos de extensão

Materiais didáticos: vídeos, livros, apostilas

Pode ser uma boa oportunidade para professores de ciências e de geografia, para agitar as aulas de astronomia.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

Sites para professores de Ciências e Biologia – Lista 1 – sites diversos

Sites para professores de Ciências e Biologia – Lista 1 – sites diversos.

Inicio com esta lista uma série de posts de divulgação de sites interessantes para professores.

Começo, por ser mais fácil para mim, com dicas para professores de Ciências e Biologia.

Aos poucos virão mais dicas para estes e para outros professores, de outras disciplinas.

Fiquem de olho.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Colaborando

Links:

 

Agência FAPESP

Anel de Blogs Científicos

Anotações de Darwin

Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciências

BioBlog – CRBio2

Blog da Lela Orca

Caminhos da Biologia

Chi vó, non pó

Ciência à mão – Portal de ensino de Ciências – USP

Democracia e Transparência em C&T

Dicas de Ciências

Divulgação Científica

Ensino de Química

Espaço Ciência Viva

Sociedade Brasileira de F ísica

GEENF – Educação não-formal e Ciência

Grupo de Pesquisa em Educação de Ciências e Biologia – UFSC

Instituto Ciência Hoje

Investigação em Ensino de Ciências

Jogos de Biologia

Jornal da Ciência

Jornal da Ciência -SPBC

Science Blogs

Museu da Vida – Fiocruz

Roda de Ciencia SBEnBio – Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia

SBPC – Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência

Science in school (port.)

Tabela Periódica

Tabela Periódica de “montar”

Túnel das Mídias – Projeto Teia da Vida

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No Diário do Professor você encontra artigos e links sobre o dia-a-dia da Educação:

Planos de aula, Atividades, Práticas, Projetos, Livros, Cursos, Maquetes, Meio Ambiente… e muito mais!

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Aprendendo com o Facebook: Diário de Biologia

Aprendendo com o Facebook: Diário de Biologia.

Diário de Biologia - Google Chrome

Uma página bem legal – especialmente para os biólogos e amantes da natureza – é o Diário de Biologia.

Esta é a página no Facebook do site de Mesmo nome: Diário de Biologia, editado por Karlla Patrícia.

O site e a fanpage do Facebook trazem um monte de curiosidades interessantes até mesmo para quem não é do ramo.

Visitem e vejam o que acham.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Biólogo

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Imagens de células para professores

Imagens de células para professores.

Você é professor de ciências ou de biologia e procura imagens de células para suas aulas?

 

Seus problemas acabaram!

Agora você irá conhecer o site The Cell, com centenas de imagens de células e suas organelas.

Como eu disse, ótimo para quem dá aulas de ciências ou biologia, ou mesmo como curiosidade.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Celular

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Fotos e vídeos do meio ambiente marinho

Fotos e vídeos do meio ambiente marinho

Foto de medusa

Divulgo maravilhoso site para biólogos e estudantes, com milhares de fotos e vídeos do meio ambiente marinho e ambientes costeiros.

O site se chama Cifonauta e foi feito pelo Centro de Biologia Marinha (Cebimar) da Universidade de São Paulo (USP).

São mais de 11 mil imagens e 260 vídeos sobre temas de interesse de biólogos e pesquisadores que estudam o meio ambiente marinho, mas que também são muito interessantes para o público em geral.

Cada material apresenta referências bibliográficas, com uma ficha técnica do organismo contendo informações como seu tamanho, local de origem e nome científico.

Você pode buscar imagens por meio de diversos marcadores ou pela classificação taxonômica – divisão por reino, filo, classe, até chegar à espécie desejada.

O conteúdo do banco está sob a licença de uso Creative Commons, que permite a livre utilização e divulgação do conteúdo desde que sejam dados os devidos créditos do trabalho e que seja utilizado para fins não comerciais, sem necessidade de pedir autorização para isso.

A foto deste post eu retirei de lá e é do Otto M. P. Oliveira.

Vejam o site Cifonauta.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Fotógrafo

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A educação não aceita mais remendos! Necessitamos de um projeto de roupa nova, com mudanças estruturais e não pontuais à mercê dos (des)governos!

A educação não aceita mais remendos! Necessitamos de um projeto de roupa nova, com mudanças estruturais e não pontuais à mercê dos (des)governos!

Algumas notícias podem conter mentiras boas ou verdades ruins – depende de quem as “lê”.

E o fato de ser tão crítico me faz um chato, eu sei. Aquele que reclama de tudo.

Mas não fico feliz com esmola, não aceito esmola nem remendos na educação. Sim, remendos. Tudo o que vimos fazendo até hoje na educação são remendos.

Uma vez, há muitos anos, estava eu criticando um “projeto de educação ambiental” caça-níquel implantado na rede de Niterói, quando uma das professoras presentes à reunião disse:

Mas nós nunca temos nada, as crianças não têm nada, então mesmo assim [com as falhas que eu apontava] é bom, porque estamos “ganhando alguma coisa”.

ARGH! Nós não temos que “ganhar” nada! Nós temos direitos! E, se são direitos, não deveríamos, mas temos que lutar para tê-los! E, então, se nos dão, não “ganhamos”, conquistamos um direito que já era nosso por direito!

Está na hora de renovar o guarda-roupa da educação, numa faxina geral. Sim, chega a hora em que as roupas não cabem mais. Os remendos não são suficientes. Já rasgou em partes demais.

Ou mudamos radicalmente a sala de aula, diminuindo a quantidade de alunos por metro quadrado, colocando outros profissionais para ajudar o professor, estantes, livros, prateleiras, armários diversos, mesas para trabalho em grupo (ao invés de carteiras individuais), ou o resto é remendo.

Já falei aqui também muitas vezes sobre o que penso em educação, mas deixo só este como exemplo: Afinal, o que é educação?.

Percebo agora que as secretarias para as quais trabalho – Rio e Niterói – “descobriram” a importância do ensino de Ciências e o quanto falho tem sido este.

Maravilha. Boa notícia. Mesmo.

Mas me preocupa o gastar de dinheiro com o “ensino de ciências” sem consultar quem está na escola “ensinando ciências“.

Não quero que o que acredito seja utilizado para fins… que não acredito, digamos assim.

Também não quero ser o dono da verdade, porque seria um peso muito grande. Mas existem vários problemas que mascaram a situação e que não são atendidos com os projetos mirabolantes:

  • as carteiras não são adaptadas a se fazer experiências;
  • não temos ajuda para preparar, montar, fazer e guardar todo o material;
  • as turmas continuam enormes;
  • os professores não têm tempo para estudar e preparar as aulas…

Mas, mesmo sabendo disso e vivendo na pele, ninguém me perguntou: “Declev, o que você quer?”; “professor de Ciências, o que você quer para incrementar suas aulas?”.

Bom, se um dia formos chamados, já deixo aqui minha opinião:

–> Eu quero uma sala de ciências, a qual eu e meus colegas possamos ajudar a fazer o projeto (e não um arquiteto com as ideias mirabolantes dele do que seria uma sala de ciências).

–> Nesta sala, eu quero determinados materiais que não se podem improvisar, tais quais microscópios, lupas, vidrarias, etc.

Além disso, a sala deve ser equipada com TV, vídeo, datashow, computador ligado à internet.

E também com equipamentos nada convencionais para uma sala de ciências, mas que considero muito interessantes para dar aulas: fogão, geladeira, liquidificador… (Ciência na cozinha: veja um exemplo).

–> Quero que a escola tenha uma verba mensal para comprar os materiais QUE NÓS INDICARMOS como necessários às nossas aulas. E não a imposição de materiais que a secretaria queira comprar de uma empresa tal ou qual, por este ou aquele motivo.

Essa verba serviria para s materiais de consumo (que se gastam), materiais permanentes que fossem sendo necesários e manutenção das salas.

E se eu posso utilizar garrafas pet, vidros de maionese, bolas de gás, cabides, pregadores de roupa em lugar de materiais caros comprados de uma empresa X, eu faço. E o dinheiro, eu utilizo para comprar aquilo que se tem que gastar.

–> Eu quero tempo a mais aos professores para que possam participar de formação continuada em locais diversos, além de desenvolverem pesquisas sobre seus trabalhos e, quiçá, suas publicações e apresentações em congressos, encontros, etc.  E, claro, quero a possibilidade deles irem aos congressos e encontros.

Porque isso?

Porque quem sabe do que precisa são os professores. Quem está lá são os professores. Quem tem a possibilidade de pensar e pesquisar sobre sua prática são os professores. Quem não desperdiçaria uma oportunidade de melhorar sua prática e seus resultados – pelos seus próprios caminhos – são os professores.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Professor, pela autonomia e profissionalização dos professores

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Planos de aula para professores de ciências, ensino fundamental

Planos de aula para professores de ciências, ensino fundamental

Para facilitar aos colegas professores, fiz uma pesquisa na internet e listei links de planos de aulas prontos.

Estão todos disponíveis na grande rede nos endereços dos seus próprios links.

Para facilitar a pesquisa,o acesso e a utilização, coloquei-os aqui, em lista e separado por assuntos.

Espero que seja útil.

Quem tiver mais dicas, pode passar nos comentários.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Professor

Sobre Planos de Aula:

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