Destruição da escola: sintoma, impotência, causa, falta de limites, despertencimento, efeito, despreparo, consequência, impunidade, desentendimento…?

Houve umas semanas, agora em outubro ou novembro, que por causa dos feriados eu fiquei uns dez dias sem aparecer na escola.

Quando voltei levei um susto.

Parecia que tinha saído de uma quebradeira, de uma guerra.

Uma série de mesas e bancos que haviam sido comprados, sem exagero, há uns dois ou três meses, estavam quebrados.

Armários, portas e janelas estavam visivelmente destruídos com intencionalidade – não pelo uso.

Marcas de destruição eram aparentes.

Fiquei tão estarrecido que tirei uma série de fotografias que coloco aqui.

Sei que isso pode ser tratado pedagogicamente (antes que alguém diga), mas confesso que me sinto impotente.

Alguns meses antes havia descido para a sala dos professores pegar algo que tinha esquecido e, quando voltei, vi um aluno dando umas pancadas no vidro da janela com a lateral do punho fechado, até ele quebrar. Percebi que haviam vários quebrados e descobri depois que esta era uma ‘diversão’ deles: quebrar os vidros com as mãos – e que muitos deles estavam fazendo, não só este aluno.

Levei estupefato o aluno à direção, chamamos o pai, ele chorou, disse que foi coagido (sempre são…), conversamos etc.

Depois… isso.

Deixo, triste, a série de questionamentos do título deste artigo como um início ao debate, e exponho as fotografias não como uma denúncia vazia, mas como forma de mostrar uma realidade que não sei se a escola está apta a enfrentar sozinha…

Armário quebrado aos chutes

 

Janelas com os vidros quebrados às punhaladas

Murais arrebentados

Ex-câmera de segurança

Uma das centenas de carteiras rabiscadas

Sem comentários

Parede ‘limpa’ dos rabiscos

Recém-colocada tira para segurança das escadas recém-destruída 

Banheiro inundado por cano destruído

Porta com marcas de sola de sapato

Mesa quebrada 1

Mesa quebrada 2

Mesa quebrada 3

Banco – de ferro – quebrado 1

Banco – de ferro – quebrado 2

 

Mármore do banheiro (de 2 cm!)

Vaso sanitário sem nenhum coliforme fecal

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Na mesma linha:

1 – Doutora da Unicamp defende depredação da escola – Sugiro a leitura desta crítica à surreal tese da “doutora”.

2 – Escola é alvo de depredação

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